Fizemos uma visita a biblioteca da UESB durante a aula de MTP. Encontramos revistas científicas e a partir das leituras minha colega e eu optamos por fazer uma ficha de aprendizagem. Escolhemos então um assunto que muito nos fosse do nosso interesse já que estamos fazendo matemática. Na ficha colocamos algumas citações e partes do texto que achamos interessante, que pode nos ajudar futuramente, então abaixo está um exemplo de como deve ser feita uma ficha.
CRISTINA SOUSA FERRAZ
HELIANE NASCIMENTO BRITO
FICHA
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA, ANO 8, Nº9/10, ABRIL 2001, p.10 e 11
CONCEITO DE FUNÇÃO
AUTOR(a): EDNA MAURA ZUFFI
As funções tem uma diversidade de conceitos segundo uma pesquisa de ZUFFI (1999), mais revelou que os professores não tem consciência dessas diferenças. p.10
A matemática não foi criada num único momento, tem diversos fatores que a influência, na própria sala de aula, as idéias matemáticas depende dos problemas levantados pelo aluno e pelo professor. p.11
No trabalho de SIERPINSKA(1992) há ressalva de que, na definição atual de função, os papéis exercidos pelo domínio e contradomínio não são simétricos. "Esta condição não nos parece um problema agora, mais foi necessário muito tempo na história para atingí-la como algo importante para se distinguir da ordem das variáveis [...] Os historiadores atribuem a discriminação entre as variáveis dependentes e independentes a Descartes, mas parece que os papéis das coordenadas em sua "Geometrie" eram marcadamente simétricas.(SIERPINSKA,1992,p38)" p.11
Não parece existir consenso entre os diversos autores sobre a origem do conceito de função.p.11
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